Despidiendo el 2013

Exposición de Fotografía de estudiantes del colegio Peñas de Cucunubá

Los autores y su obra

Los autores y su obra

Los autores y su obra

Entrevistando a Astrid García. Directora de Funcarbón

Los asistentes al evento de cierre

El rector del Colegio Miñá Rafael Rozo visitando la exposición

Exposicion

Exposicion, un álbum en Flickr.

Estas fotografías fueron expuestas por los estudiantes de los colegios que apoya Funcarbón en el marco del proyecto "Colectivos de Comunicación"

Cierre 2013

FUNCARBÓN invitó a rectores de las instituciones que apoya, alcaldes de los municipios donde tiene presencia y participantes de sus proyectos para conversar sobre los avances del año 2013 y la proyección del próximo año. En el cierre del año, los participantes del proyecto “Colectivos de Comunicación” expusieron una serie de fotografías que reflejan talento y sensibilidad. El cierre estuvo a cargo de Cristina Munevar, Coordinadora de Educación, y de los profesionales de ECHO que elaboraron un video sobre las actividades de FUNCARBÓN en la zona. Los invitamos a conocer los proyectos productivos y educativos de la compañía.

Funcarbón: de los productos a los procesos

Hace seis meses Funcarbón decidió apostarle a la comunicación como una forma para construir una sociedad con más oportunidades en los entornos de su operación. Cucunubá, Guachetá y Lenguazaque son los municipios beneficiarios de un proyecto de comunicación que dota a 5 instituciones educativas de estudios completos para producción de radio y televisión, además del acompañamiento de un equipo de consultores. Hoy han sonado varios productos radiales en emisoras locales y escolares, reflejando el trabajo de estos jóvenes entusiastas de la comunicación. Pero, la transformación se da más allá del producto audiovisual mismo: detrás de los productos audiovisuales se esconden discusiones de estos estudiantes sobre cómo abordar los temas, cómo repartirse el espacio, cómo cuidar los equipos, cómo aprovechar mejor el tiempo libre y cómo resolver conflictos.

Algunos estudiantes entraron al proyecto y salieron a los pocos días; otros caminan dos y hasta tres horas para quedarse con los consultores a aprender un poco más de computadores, de ondas y de sonidos. Detrás de cada joven hay una historia: la mamá de Maicol está enferma y él debe cuidarla, pero aprovecha los ratos libres para ir a la emisora y grabar sus canciones. Nelson y Gustavo eran enemigos en su colegio, pero hoy gracias a la interacción dentro del Colectivo de Comunicaciones son dos líderes que proponen y trabajan comprometidos. Alexandra no sabía qué quería hacer cuando terminara bachillerato, pero hoy está segura de que quiere estudiar comunicación social. Nombro a los que se me vienen más rápido a la cabeza no porque sean mejores que los otros, sino porque son ejemplos vivos de que el proceso vale más que el producto.

Resulta curioso que cuando pregunto por el rendimiento académico de los estudiantes más curiosos, la respuesta es: deficiente. Y esto me hace pensar que la educación tradicional no es suficiente para algunas cabezas que se apasionan tocando, mirando, oliendo y viviendo. Les va mal no porque no entiendan, sino porque les cuesta quedarse quietos copiando un dictado y porque cuestionan más de lo que algunos querrían.

Funcarbón decidió invertir en un camino arduo al que muchas empresas deciden huirle porque sus resultados no se ven de manera inmediata. Un proceso de aprendizaje no se muestra al instante, como sí se puede ver  la donación de un parque o la construcción de un salón comunal. Los resultados de los procesos de educación se encuentran en el largo plazo, en los líderes de mañana, en los padres de familia en que se convertirán esos niños, en los políticos correctos, los amigos leales, los profesionales recursivos.

El 6 de Octubre directivos de Coquecol y Funcarbón visitaron a los jóvenes de los colegios. Éstos aprovecharon para agradecerles por creer en ellos, los entrevistaron y les mostraron los productos que realizaron. Estos niños son partícipes de una visión de Responsabilidad Social Empresarial que cree en las transformaciones de mediano y largo plazo.

Capítulo 3 de "El fantasma del árbol"

Producción 100 por ciento guachetuna que debate los problemas generados por el consumo de drogas en jóvenes.

Capítulo II. El fantasma del árbol.

Este es el segundo capítulo de una serie que producen los jóvenes del colegio de Guachetá, Viva Voz, gracias a Funcarbón. El programa suena en la emisora Elsymar Estéreo del mismo municipio. Acompáñenos

Lanzamiento del Colectivo Ideas del Ritmo

lanzamiento de la radionovela El Fantasma del Árbol

Ideas del Ritmo

En el marco del proyecto Territorios Competitivos de Funcarbón, El Colectivo de Comunicaciones Ideas del Ritmo, del Colegio Nuestra Señora de Lenguazaque emite el primer capítulo de la radionovela "Una mala decisión". Este es un primer ejercicio de producción radial creada, escrita y producida en su totalidad por jóvenes del municipio.

Que suene la radio

Gracias a la gestión de Omar León, Coordinador de Responsabilidad Social Empresarial de Coquecol en Cundinamarca y a la alcaldesa de Guachetá, Lina Vargas, empezaremos a sonar en la emisora Elsymar Estéreo, del municipio de Guachetá. Las radionovelas producidas por los jóvenes de los colectivos de comunicación "Ángeles y Guardianes" de la Institución Educativa Miñá y Ticha, y "Viva Voz"del colegio El Carmen estarán al aire los días jueves y viernes de 3:30 a 3:40 pm. En dicho horario la comunidad conocerá el punto de vista de los jóvenes del municipio sobre Salud Sexual y reproductiva, matoneo, embarazo adolescente y otros temas que tratan en cuñas y radionovelas. Este es el resultado de una política de Responsabilidad Social Empresarial de Coquecol, que se ejerce a través de Funcarbón, y que pretende mejorar las condiciones de vida de sus entornos empoderando a los jóvenes de la región para que sean ellos mismos quienes hablen sobre los temas que les interesan. Entonces.... !Qué suene la radio! Sintonícenos este jueves.

Sobre el Aborto

Esta cuña radial fue escrita y producida por los jóvenes del Colegio Peñas de Cucunubá. Pronto empezaremos a sonar en la emisora del municipio

Cuña sobre maltrato animal

Los estudiantes decidieron tratar este tema para uno de sus productos. Pronto esperamos estar al aire.

Detrás de Cámaras radionovela El Fantasma del Árbol

Funcarbón abriendo puertas en Cucunubá

Imaginarios sobre sexualidad en Cundinamarca

La comunicación debe responder a los contextos, las realidades y los imaginarios de cada población. Por eso, antes de hacer radio o televisión queremos saber qué piensan las poblaciones objetivo sobre cada uno de los temas que, posteriormente, servirán para escribir radionovelas o hacer cortometrajes. Este video es una muestra de una metodología llamada "Colcha de Retazos", que apela a la memoria para indagar en los imaginarios que, en este caso, existen sobre la sexualidad en los jóvenes. El ejercicio se llevó a cabo en el marco del proyecto "Territorios mineros emprendedores, componente comunicacional" de FUNCARABÓN y fue elaborado por los profesionales de ECHO Consultores SAS.

El fantasma del árbol

Este es el primer capítulo de la radionovela escrita y producida por los estudiantes del Colegio El Carmen, en Guachetá, con el apoyo de FUNCARBÓN.

Visita Alcaldía de Guachetá

Los jóvenes integrantes de los Colectivos de Comunicación apoyados por Funcarbón, fueron invitados por la alcaldesa del municipio a presentar su trabajo.

Colectivos en Acción

La entrevista de Viviana

Autora: Nini Ledesma

Biografía: Nini es estudiante de comunicación social en la Universidad Minuto de Dios y fue formada en un Colectivo de Comunicaciones de Caquetá, llamado Escuela Audiovisual de Belén de los Andaquíes. Hoy trabaja con ECHO Consultores SAS apoyando el proceso en la zona de influencia de Funcarbón. 

Como buenos protectores de sus  ideas, los niños del colectivo de comunicaciones “Ángeles y Guardianes”, impulsado por FUNCARBÓN en el marco del Proyecto Territorios Competitivos", estaban esperando la visita de funcionarios de COQUECOL y FUNCARBON que querían conocer el proyecto.

Ese día Gina se tomó la molestia de peinarse, Duvan lavó los zapatos y a Yeimi le sudaban las manos  mientras  Viviana estaba erizada de pies a cabeza.

Preparados

Como instructores esperábamos que para esta auditoría los jóvenes estuvieran por grupos, de manera que en orden pudieran comentar a los demás todo acerca de los equipos que obtuvieron gracias al proyecto, que mostraran lo que han hecho y lo que quieren seguir haciendo.

Ya estábamos en el estudio del Colectivo, nos metimos como pudimos, uno tras de otro pegaditos a la pared y mirando a Don Otto, Gerente Administrativo y de relaciones públicas  de COQUECOL.

Atentos 

Gustavo empezó a hablar de los equipos con una propiedad y seguridad que inmediatamente nos conectó a todos, nunca, ni siquiera a mí que llevó varios años relacionándome con equipos técnicos, se me había ocurrido explicar o definir de esta manera tan exacta los aparatos que se convierten tan útiles y necesarios para producciones radiovisuales; él le llamó cerebro al computador, corazón a la interfaz, y oídos a los parlantes que le dieron paso a las clips que todos escuchaaon y que esbozaron una sonrisa en los funcionarios de FUNCARBÓN y COQUECOL. 

Yeimi, con unos nervios que se le notaban por todo lado, habló acerca del equipo de ECHO CONSULTORES, estaba tan nerviosa que se le olvidaron, entre otras cosas, los nombres de las personas que ya llevamos un  rato considerable acompañándolos, así que los demás niños le ayudaron.

El encuentro no duró mucho, pero llenó a los estudiantes de entusiasmo y agradecimiento por FUNCARBÓN Y COQUECOL. Al rato manifestaron su alegría por poder hacer visible lo que han logrado en muy pocos meses. 

Niny Ledesma

nijolego@gmail.com

ECHO CONSULTORES S.A.S

De Caminata

A veces por andar sumergidos en la cotidianidad olvidamos detenernos a observar nuestro entorno, reconocer a nuestros vecinos y acercarnos a ellos. Por eso decidimos hacer una caminata a "Punta de Peña" con los estudiantes de los Colegios El Carmen y Miñá, del municipio de Guachetá. Algunos rapearon, otros cantaron, otros tomaron fotos... Lo más importante, todos nos divertimos y aprendimos.

Antes de salir a la caminata

Los chicos rapean

En la cima

El Paisaje

Radio para un proyecto de vida Sano

Acompañantes y participantes del proyecto de comunicación construyen descubren paso a paso las mil maneras de contar con la palabra, en este caso usando las tecnologías de la edición de audio

Sonidos y recomendaciones en Colectivo desde la institución educativa el Carmen, en el proyecto de formación integral para la vida de Funcarbon

Niñas participantes del proyecto en la institución educativa nuestra señora del Carmen en Guachetá

Lenguazaque: Ideas del Ritmo

Autora: Nini Ledesma

Biografía: Nini es estudiante de comunicación social en la Universidad Minuto de Dios y fue formada en un Colectivo de Comunicaciones de Caquetá, llamado Escuela Audiovisual de Belén de los Andaquíes. Hoy trabaja con ECHO Consultores SAS apoyando el proceso en la zona de influencia de Funcarbón. 

Lenguazaque: Ideas del Ritmo
Llegué a Lenguazaque, Cundinamarca, con mis dos compañeras Mariana y Dina.  Luego de recorrer 50 minutos en una buseta pública que iba casi sin pasajeros, sentía que iba a un lugar aburrido, que éramos las únicas a las que se les ocurría viajar hasta ahí, por eso me bajé algo ansiosa del carro con ganas de conocer el sitio, y sobre todo, de llegar al colegio para descubrir cuántos niños habían llegado a la convocatoria de este nuevo proyecto y qué tantas ganas tenían de trabajar con nosotros.

El colegio Nuestra señora del Carmen queda  a la salida del pueblo,  en el camino no noté nada fuera de lo normal… un pueblo humilde como todos en este país. Me inquietaba mucho el hecho de no ver niños, pero sorpresivamente nos encontramos a dos que iban en la misma dirección. En el salón de clases estaban unos quince niños esperándonos ¡y eso sí que me animó!   

Nos presentamos cada uno con nuestro nombre, hablamos acerca del proyecto y empezamos a destapar los nuevos equipos entre todos;  algunos no sabían qué era la interfaz, o dónde iban conectadas las cosas, pero lo resolvieron “mirando las formitas” de los cables, leyendo o preguntado, finalmente habíamos armado un estudio que nos permitía grabar y editar.

Conectando los equipos

Mientras tanto Dina enseñaba a hacer un cabezote para el colectivo, que entre ellos mismos decidieron nombrar: “Ideas del ritmo”

Aprendiendo a manejar el software de edición

Haciendo ejercicios de grabación

Aprovechando que la banda marcial del colegio estaba en uno de sus ensayos, se nos ocurrió hacer un programa corto a cerca de ésta, Maikol y Natalí con ayuda de Mariana salieron a hacer entrevistas a cada uno de los integrantes que también tocaron sus instrumentos, los cuales nos sirvieron para la música del mismo programa.

Tomé la grabadora y me fui con unos cuatro muchachos para grabar todo tipo de sonidos en el pueblo que  servirán para  el banco de sonidos del colectivo. Aprendieron, entre otras cosas técnicas, a presentarse como el nuevo colectivo ante la comunidad, lo que les permitió registrar sonidos del hijo de la señora que llora, el señor que martilla una puntilla,el perro del vecino que está ladrando y también para, como ellos dicen: “marcar territorio”.

Alimentando el banco de sonidos

Niny Ledesma

ninyledesma@gmail.com

ECHO CONSULTORES S.A.S

Cuña sobre violencia intrafamiliar

Esta cuña sobre Violencia Intrafamiliar fue elaborada por los estudiantes del colegio El Carmen, en Guachetá, con el apoyo de FUNCARBÓN.

Nuestro Espacio

Lo primero que hacemos como Colectivo de Comunicación impulsado por FUNCARBÓN es apropiarnos del espacio. Debemos sentirlo como nuestro, y por eso optamos por pintarlo y bautizarlo. El Colectivo de Comunicación del Colegio El Carmen, en Guachetá, se bautizó a sí mismo"Viva Voz". Pintura, brochas, rodillos y entusiasmo fueron las herramientas para hacer de éste un lugar de trabajo agradable.

Acá algunas fotos de cómo lo hicimos.

 

Presentación del proyecto a los estudiantes de Colegios del Municipio de Guachetá

Galería de Colectivos de Comunicación. Territorios Competitivos: Formación integral para la vida.

La galería de Colectivos de Comunicación en Flickr.

Estos son los rostros de los radialistas guachetunos. Gracias, FUNCARBÓN.